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编者的话
全面发展教育的新时代张国霖;1本刊讯息
《基础教育》杂志征稿启事2
《基础教育》投稿须知113
欢迎订阅2019年度《基础教育》杂志114STEM教育研究专题
《中国STEM教育白皮书》的文本挖掘陈凯;夏晶;陈悦;25-38
美国STEM教育的愿景、举措和保障——整合的视角李学书;金燕娜;39-46
以STEM教育视角比较小学科学课程标准——以中国内地、中国香港、美国为例肖化;区楚瑜;周少娜;47-57
“一带一路”沿线国家儿童可持续发展监测指标体系构想李桂荣;苏泽;5-13
从爱弥儿到罗伯斯庇尔——书斋之外的卢梭思想效应及其反思胡君进;14-24
基础教育集团化办学促进了师资均衡吗——基于南京市小学校级数据的政策效果分析李多慧;姚继军;58-69
县域学前教育资源配置效率与优化路径研究——基于西部地区H县2011-2016年的数据分析冯婉桢;康亚军;70-77+85
基于CIPP评价模型的国际学前教育指标体系研究孙蔷蔷;78-85
教师个人教学逻辑的建构研究——基于小学数学教师的个案分析董静;86-93
中学生的同胞关系与学业自我效能感——自尊的中介作用和出生顺序的调节作用董颖红;刘丹;94-100
高考英语计算机化改革的态度调查研究张浩;吴莎;郭茜;张文霞;101-112